「27歲女教師疑因工作壓力，在荔景邨明景樓跳下斃命」「37歲資深女教師疑壓力問題，身穿紅衣在任教的九龍塘賽馬會官立中學跳樓身亡」隨便google一下，就可以找到很多教師因工作壓力而自殺的新聞，為甚麼教師會有這麼大的壓力，要以自殺逃避問題？若只有一個教師自殺，那只是個別事件，只是教師自己的問題，但當有這麼多教師自殺，就絕對不是教師自己的問題。
「教育是以生命影響生命的工作」，教師的工作理應是教導學生知識，向學生灌輸正確價值觀，以自身的經歷導學生向善，為學生的人生帶來正面的影響。可惜，到了現在，這些已經不再是教師真正的工作，教師真正的工作已經變成了改簿、出卷和推銷。
為了對學校有交代，對家長有交代（學生不是學校的真正用家，家長才是），教師都要給學生一大堆有意義無意義的功課（即使是有意義的功課，有太多的時候，都變成無意義了）。有時候，教師自己都會覺得做這些功課簡直就是浪費學生的時間，但他們也不得不這樣做。身在無數的作業和工作紙中，教師唯一可以做的就只有改簿。除了上課，整天就坐在教員室裡改簿，吃午飯時改簿、放學後改簿、回到家仍是改簿，原本打算用來跟學生交流、關心學生的時間都用了來改簿。作業和工作紙已經佔據了教師和學生的生活，聽到「學校」兩字，學生聯想到的是功課，教師聯想到的是改簿。
「求學只是求分數」，在這個人人眼中都只看到分數的社會，教師都被逼要催谷學生的成績，而方法就是默書、測驗、考試，於是教師在逃離「簿海」這後又被出卷這一痛苦的工作束縛著。若果只是每個學期出幾份試卷，出卷不會是一件苦差，但若每個星期都要出幾份卷就絕對是。即使試卷的內容是從教科書、pastpaper抄出來的，學生測完驗、考完試，教師也要改卷，除非全份卷都是MC，否則教師仍是要手執紅筆一份一份的改。而且，學生每做一份卷，教師就要改三十多份。我想，教師的生活就是由改簿和改卷組成的。
更離譜的是，以上的工作都只不過是教師的「兼職」，教師的「正職」其實是推銷員，最重要的工作是向家長推銷學校。出生率下降，為學校帶來殺學縮班的危機。要消除這些危機，就要有更多學生入讀，所以教師只好搖身一變成為推銷員，在openday時將學校推銷得「好好睇睇」。教師又要經常操練學生出外比賽，多取幾個獎杯、幾面獎牌，讓家長看到學校的好成績。有時甚至強逼全校學生參加填色比賽，務求取個「最佳參與獎」，「多一個獎得一個獎」。為提高公開考試成績和升學率，教師又要敦促著學生的學業成績。這一切，都是為了向家長推銷學校，希望能夠吸引更多學生入讀，避免殺校，從來不是對學生真正的「教育」。
教師把所有時間都花（浪費）在改簿出卷推銷這些可有可無、本末倒置的「推銷活動」上，怎會有時間花在真正有意義，真正有需要，對學生有正面影響的教學活動上呢。即使教師懷有偉大的抱負，希望自己能夠教育出對社會有貢獻的學生，客觀環境都會把他們的抱負在瞬間消磨掉，驅使他們放棄理想，為工作而工作。
真正的教育應該是教師用真心與學生交流，關心學生的需要，使學生能夠信任教師。無機的作業和試卷不會帶來這一切，這些東西只能夠以教師自己的心和誠意換來。
「教育是以生命影響生命的工作，但以生命折磨生命的事每天都在發生」，在教室裡，教師被逼於無奈的做著不想做也不需要做的「推銷活動」，真正想做的需要做的教學活動卻被逼打入冷宮，不見天日。教師每天到學校不是上班，更不是教育學生，只不過是受刑。
除非家長和學生不再盲目的重視那些不設實際的分數和升學率，否則教師的工作永遠都會是一種酷刑。
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